«Теперь это моя школа»

Учитель информатики Анна Зюкова переехала с Камчатки в село Рубановку Великолепетихского округа по программе «Земский учитель»

Вместо вступления

С Камчатки Анна Зюкова привезла теплые вещи. Собирала их для переезда через всю страну – с дальневосточной привычкой быть готовой к холоду. Теперь понимает, что зря: на новом месте, похоже, этот запас ей не пригодится. Здесь юг. Здесь после сопок и тайги взгляд еще не сразу привыкает к огромным полям пшеницы и подсолнечника, к открытой земле, которая словно разворачивается навстречу приезжему: смотри, сколько простора.

Многое в ее жизни теперь будет иначе. Погода, расстояния, адрес. Люди, с которыми предстоит работать. Дети, чьи имена нужно запомнить и чье доверие – заслужить.

Пока со дня приезда прошел всего месяц. Слишком мало, чтобы ответить на все вопросы о будущем, но достаточно для одной почти незаметной перемены в речи. Рассказывая о руководителе, Анна Вадимовна говорит: «Еще что меня вдохновляет – это руководитель моей школы. Уже говорю – моей…»

Оговаривается, замечает это сама: моей. С этого короткого слова, пожалуй, и начинается ее настоящая история на Херсонщине.

Когда увлекает учитель

Анна родилась в Хабаровском крае, там же окончила школу. С техникой и цифрами, по ее собственному выражению, всегда дружила. Есть такое удовольствие – разобраться в том, что сначала кажется сложным: увидеть порядок, уловить закономерность, понять, почему получилось именно так. Для человека, которому близки точные науки, в этом своя красота.

Но интересу нужен тот, кто вовремя его заметит. В школьные годы таким человеком для Анны стала Татьяна Николаена, учитель математики и информатики. Именно она увлекла ее своими предметами настолько, что они постепенно определили выбор профессии. Информационные технологии тогда только входили в ее жизнь. За еще непривычными возможностями техники открывалось будущее, к которому хотелось иметь отношение. Анна выбрала физико-математический факультет Хабаровского педагогического университета, специальность учителя информатики.

Еще студенткой она устроилась секретарем в центр развития детей и юношества. Должность, казалось бы, далекая от самостоятельных уроков. Однако именно там Анна увидела то, чего не объяснишь одной только программой педагогического курса: как радуется ребенок, когда узнает новое. Как интересно находиться рядом с этим открытием, участвовать в нем.

У знаний бывает очень человеческое выражение. Они становятся удивлением, вопросом, желанием попробовать самому. И, однажды заметив эту перемену в ребенке, начинающий педагог уже иначе смотрит на собственную будущую работу.

Во время учёбы Анну пригласили в школу.

– И там уже все закружилось, – вспоминает она.

В этой короткой фразе слышится увлеченность делом, которое захватило сразу. С 2014 года она работала в школе Хабаровского края. Университетский выбор стал повседневной жизнью, в которой рядом с техникой и цифрами прочно заняли свое место ученики.

Камчатская закалка

В 2021 году Анна решила попробовать себя в другом регионе. Хотелось набраться опыта, узнать, как живут и работают в других местах. Выбрала Камчатку. О Камчатке она рассказывает с той сдержанной нежностью, которая появляется у людей, знающих любимое место в любую погоду. Суровый климат. Красивая природа. Горы и сопки. А самое завораживающее – Тихий океан.

Уже само это перечисление меняет масштаб привычной картины мира. Рядом с океаном и горами человек особенно остро чувствует огромность земли. Но жить среди такой красоты – значит принимать и ее условия. Анна работала в отдаленном поселке. Выбраться на материк, как там говорят, бывало непросто: вмешивалась плохая погода.

Для приезжего непогода может остаться впечатлением от путешествия. Для местного жителя она становится обстоятельством, с которым приходится считаться, когда строишь планы. Здесь недостаточно одного желания выехать – нужно, чтобы позволила Камчатка.

Анна прожила и проработала там четыре года. В ее рассказе об этом времени нет длинного перечня преодоленных трудностей. Самое существенное она определяет иначе:

– Но я справилась. Самое главное – меня приняли дети.

Обратим внимание на эту меру. Можно освоиться в поселке, привыкнуть к климату, найти общий язык с коллегами. А учитель все равно будет ждать ответа на свой главный вопрос: как встретит класс? Возникнет ли то взаимное расположение, благодаря которому ежедневная работа становится общей?

Четыре камчатских года подтвердили для Анны важное: она может работать далеко от привычного круга, выдерживать неудобства, находить свое место среди новых людей. И однажды почувствовала, что готова идти дальше.

После звонка

О нехватке учителей в Херсонской области Анна слышала не раз. Где-то далеко были школы, которым нужны специалисты, и дети, которым нужны знания. Постепенно эта далекая новость стала касаться ее лично. Почему бы не попробовать? Изменить собственную жизнь и передать свой опыт ребятам, которые в нём нуждаются. Так появилась заявка на конкурс по программе «Земский учитель».

До определенного момента даже самое серьезное намерение оставляет человеку пространство для отступления. Ты еще только подаешь документы, ждешь, допускаешь разные варианты. Прежняя жизнь продолжается, все в ней остается на своих местах. А потом раздается звонок, после которого возможность превращается в решение.

Анне сообщили, что она выиграла конкурс.

– Я испугалась, правильно ли я делаю, меняю полностью свою жизнь, – признается она.

Одно дело – мысленно представить себя в другом регионе. Другое – понять, что теперь действительно придется собираться, прощаться, оставлять освоенное. Ты сама этого хотела. И все-таки страшно.

Она поговорила с близкими. Мама и друзья поддержали.

Мы не знаем всех слов, сказанных в тех разговорах, но знаем их результат: Анна приняла решение ехать. В минуту сомнения рядом оказались люди, которые помогли ей поверить в собственный выбор. Позволили не остаться с тревогой один на один.

Еще до окончательного согласия она связалась с директором Рубановской школы Динарой Робертовной Перфильевой. Разговор расположил ее к будущему месту работы, настроил на хорошее. У предстоящего переезда появилась человеческая определенность: там есть человек, с которым можно говорить, которого можно спросить, который ждет.

Программа дала организационную возможность сменить регион. А решиться помогли люди – по обе стороны огромного расстояния. Анна согласилась. Предстояло ехать.

Земля без сопок

Два самолета: Камчатка – Хабаровск – Москва. Затем поезд до Краснодара. Потом десять часов автобусом до Мелитополя. Даже перечисление этого маршрута требует пауз. За каждым названием – очередная часть долгого перемещения через страну, смена транспорта, приближение к месту, которое пока известно больше по разговорам, чем по собственному опыту.

В Мелитополе Анну встретили заместитель директора по воспитательной работе и житель Рубановки, батюшка Василий.

– Встретили с радостью и добром. Ощущения были, конечно, как во сне, – рассказывает она.

После долгой дороги все действительно может казаться чуть нереальным. Ты уже здесь, тебя встречают, вокруг продолжается чья-то обычная жизнь, в которую теперь предстоит войти. А собственное чувство места еще не успевает за тобой: слишком далеко осталось все знакомое.

Первое сильное впечатление – природа. Юг, фрукты, овощи, огромные поля пшеницы и подсолнечника. Анна прежде не видела такого простора полей. Её привычная земля –  тундра и тайга.

У каждого человека есть пейзаж, с которым он невольно сравнивает все остальные. Для Анны за новой картиной еще стояли камчатские сопки, океан, дальневосточные пространства. Здесь земля выглядела иначе. Ее еще предстояло узнать: не одним взглядом проезжающего человека, а постепенно, живя рядом.

Переезд вообще складывается из таких несовпадений. Собранная одежда вдруг оказывается слишком теплой. Окружающий мир не похож на тот, к которому привык. Знакомые слова обозначают новые места, а люди, с которыми только что познакомился, уже помогают тебе устраиваться. И в этой непривычности особенно много значит радушная встреча. Она не решает разом всех вопросов, зато снимает самый первый: здесь тебе рады.

На следующий день Анна пришла в школу. После самолетов, поезда, автобуса началось то, ради чего был проделан весь этот путь.

Самая важная встреча

Коллеги приняли ее искренне. В школе были трудности с преподаванием математики и информатики, поэтому приезду специалиста действительно обрадовались. За этой радостью стояла вполне конкретная потребность: детям нужно учиться, школе – работать.

Анна приехала со своим опытом, привычкой к цифрам и технике, с годами, проведенными в классах Хабаровского края и Камчатки. Однако перед встречей с новыми учениками очень переживала. Это волнение понятно каждому, кто хотя бы однажды начинал работу в незнакомом коллективе. Только у учителя таких первых знакомств сразу много. Нужно почувствовать детей, разобраться, как они воспринимают предмет, найти понятную для них интонацию. И самому привыкнуть к тому, что теперь именно эти ребята будут твоими учениками.

Анна называет их «детками». Слово повторяется, возникает естественно, без попытки придать ему особую нежность. Видно, что так она и думает о них.

– Детки оказались замечательными, душевными. Встретили радостно, уроки проходят на ура, чувствуется благодарность.

Встреча состоялась. За первый месяц появились взаимное расположение, интерес к занятиям, ощущение, что ее приезд сюда был нужен.

Пять лет впереди

Трудовой договор Анны Зюковой рассчитан на пять лет. Останется ли в Рубановке после его окончания? Она отвечает честно: пока судить не может, прошел только месяц.

И эта осторожность вызывает доверие. Человеку, только что изменившему свою жизнь, не обязательно немедленно давать обещания на всю оставшуюся. Впереди большой срок. Его предстоит наполнить работой, знакомствами, событиями, о которых сейчас еще ничего не известно.

Пять лет для школы – немало. За это время дети заметно взрослеют, начинают задумываться о будущем, выбирают, чему учиться дальше. Кто-то, возможно, именно на уроках Анны Вадимовны откроет интерес к предмету, который прежде казался трудным или далеким. Так когда-то произошло с ней самой. Учитель не может заранее знать, в какой судьбе и через сколько лет отзовется его работа.

Программа «Земский учитель» измеряется в том числе вакансиями, заявками, приехавшими специалистами. Эти цифры необходимы: за ними видна потребность школ. Но смысл происходящего полнее открывается в отдельной человеческой истории.

Женщина оставляет знакомое место, преодолевает расстояние через всю страну, волнуется перед встречей с учениками. Через месяц говорит, что подружилась с ними, замечает их желание учиться и с удовольствием идет на работу. Так у решения, принятого далеко от Херсонщины, появляется продолжение здесь, в сельской школе.

Анна пока еще привыкает к югу. Камчатка с ее океаном и сопками остается частью прожитой жизни. Хабаровский край – местом, где родилась, училась, впервые вошла в профессию. Ничего из этого не исчезает с переменой адреса. Все приехало вместе с ней: опыт, впечатления, память о людях, собственное понимание учительского дела. А рядом уже появились новые ребята.

Останется ли Анна в Рубановке навсегда – покажет время. Пока впереди пять лет работы, а за плечами – первый месяц, в котором было столько волнения и радости. Но, рассказывая о школе, она уже говорит «моя», об учениках – «свои». Эти слова появились сами, раньше уверенности в том, как сложится дальнейшая жизнь. Значит, что-то важное здесь уже состоялось.

Виктория Курганова